|
Załącznik do Uchwały
Nr 273/XLII/2006
Rady Powiatu w
Otwocku z dnia 11 kwietnia 2006 r.
ROZDZIAŁ I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1
Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii „Jędruś”, zwany
dalej Ośrodkiem, mieści się w Józefowie przy ul.
Głównej 10.
§ 2
Organem prowadzącym Ośrodek jest Powiat Otwocki.
§ 3
Organem nadzoru pedagogicznego jest Mazowieckie
Kuratorium Oświaty w Warszawie.
§ 4
Ośrodek działa na podstawie ustawy z dnia 7
września 1991r. o systemie Oświaty (Dz.U.
z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi
zmianami) oraz niniejszego Statutu.
§ 5
Ośrodek jest placówką publiczną przeznaczoną dla
dzieci i młodzieży, które z powodu trudności w uczeniu się i trudności w funkcjonowaniu społecznym
mogą być zagrożone niedostosowaniem społecznym lub
uzależnieniem i wymagają stosowania specjalnej
organizacji nauki, metod pracy, wychowania oraz
specjalistycznej pomocy pychoedukacyjnej.
§ 6
W skład Ośrodka wchodzi Szkoła Podstawowa
Specjalna.
§ 7
Ośrodek jest jednostką budżetową. Zasady
gospodarki finansowej określają odrębne przepisy.
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA OŚRODKA
§ 8
1. Celem głównym Ośrodka jest:
1) Przygotowanie wychowanków do życia zgodnie z
obowiązującymi
normami społecznymi i prawnymi poprzez
udzielenie specjalistycznej
pomocy psychoedukacyjnej i psychospołecznej
w celu wyeliminowania
specyficznych trudności edukacyjnych i
przejawów zaburzeń zachowania.
2) Cel o którym mowa w ust.1 realizowany jest w
ścisłej współpracy
z rodzicami (opiekunami prawnymi)
wychowanków.
2. Zadania Ośrodka realizowane są głównie
poprzez:
1) organizację zajęć socjoterapeutycznych,
profilaktyki społecznej
i resocjalizacji zgodnie z indywidualnym
programem pracy z wychowankiem;
2) organizację zajęć o charakterze
terapeutyczno-wychowawczym, z uwzględnieniem
zajęć rozwijających i wspierających
wszechstronny rozwój wychowanków w ramach pracy z grupą,
3) organizację indywidualnych i grupowych zajęć
specjalistycznych
w zakresie terapii pedagogicznej
(logopedia, reedukacja), zajęć dydaktyczno-
wyrównawczych oraz zajęć psychoedukacyjnych;
4) organizację zajęć rekreacyjno-sportowych,
kulturalno - oświatowych
i turystycznych w wymiarze co najmniej 4
godziny tygodniowo dla każdego
rodzaju zajęć;
5) organizację zajęć o charakterze
profilaktycznym z uwzględnieniem zajęć z zakresu
promocji i ochrony zdrowia w oparciu o
program profilaktyki, ustalanie i realizację
wspólnej strategii socjalizacji i
rozwijania potencjalnych możliwości poznawczo-
edukacyjnych dziecka z ich rodzicami
(opiekunami prawnymi);
6) udzielanie informacji o instytucjonalnych
formach pomocy w sytuacjach
przemocowych,
7) organizację działań mających na celu
kształtowanie postaw poszanowania godności
człowieka, innych kultur i tradycji oraz
zapobiegania wszelkiej dyskryminacji,
8) edukację medialną wychowanków ze szczególnym
naciskiem na właściwy odbiór,
ocenę, selekcję i wykorzystanie treści
medialnych
9) właściwą organizację zajęć lekcyjnych w
szkole i pozalekcyjnych,
10) pracę pedagoga i psychologa, polegającą w
szczególności na:
- diagnozowaniu środowiska
dziecka,
- rozpoznawaniu przyczyn
trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych,
- organizowaniu różnych form
pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
- współdziałaniu z rodzicami
(opiekunami prawnymi) dziecka i oddziaływaniu na ich
postawy rodzicielskie,
11) udzielanie pomocy rodzicom (prawnym
opiekunom) w celu wspólnej realizacji
wcześniej ustalonych zamierzeń, w
szczególności w zakresie unikania zachowań
ryzykownych,
12) pomoc w planowaniu kariery edukacyjnej, z
uwzględnieniem możliwości
i zainteresowań wychowanków oraz
współpracę w tym zakresie z rodzicami,
szkołami, ośrodkami pomocy społecznej i
innymi instytucjami właściwymi
ze względu na miejsce zamieszkania
wychowanków;
13) podejmowanie działań interwencyjnych w
przypadku zachowań wychowanków
szczególnie zagrażających ich zdrowiu lub
życiu;
14) edukację zdrowotną ze szczególnym zwróceniem
uwagi na profilaktykę chorób
cywilizacyjnych oraz rozwijanie umiejętności
tworzenia środowiska sprzyjającego
zdrowiu,
15) pracę pielęgniarki, polegającą w
szczególności na prowadzeniu edukacji
prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród
wychowanków, pracowników
i rodziców.
16) współpracę ze środowiskiem lokalnym.
ROZDZIAŁ III
ORGANY OŚRODKA I ICH
KOMPETENCJE
§ 9
W Ośrodku nie powołuje się Rady Rodziców zgodnie
z Rozporządzeniem M.E.N z dnia
28 sierpnia 2007 r.
§ 10
RODZAJE ORGANÓW
1) Organami Ośrodka działającymi z mocy ustawy
są:
- Dyrektor Ośrodka,
- Rada Pedagogiczna,
- Samorząd Wychowanków.
2) Uprawnienia i zakres obowiązków organów
Ośrodka reguluje ustawa
z dnia 7 września o systemie oświaty
(Dz.U. z 2004r. nr256, poz.2572 z późniejszymi
zmianami).
3) Organy Ośrodka współpracują ze sobą
przy podejmowaniu ważniejszych decyzji
dotyczących działalności placówki.
§ 11
DYREKTOR OŚRODKA
1. Ośrodkiem kieruje dyrektor powołany na
stanowisko przez organ prowadzący.
2. Dyrektor placówki w wykonywaniu swoich
zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, rodzicami i
Samorządem Wychowanków.
3. Dyrektor wykonuje swoje obowiązki w ramach
kompetencji określonych ustawą,
a w szczególności:
a. w zakresie działalności organizacyjnej:
- organizacja pracy placówki,
- nadawanie kierunku działalności Ośrodka,
- realizowanie postanowień Rady Pedagogicznej
podjętych w ramach jej kompetencji
stanowiącej, lub ich wstrzymywanie w
przypadku niezgodności z przepisami
prawa,
- prowadzenie nadzoru pedagogicznego,
- ustalenie wewnętrznego regulaminu pracy
pracowników Ośrodka,
- współdziałanie z organem prowadzącym i
nadzorującym, a także
środowiskiem lokalnym w zakresie realizacji
zaleceń i wniosków oraz
statutowych zadań placówki,
- kształtowanie właściwej atmosfery pracy,
- poszukiwanie alternatywnych sposobów
finansowania placówki,
- reprezentowanie placówki na zewnątrz,
- współdziałanie ze szkołami wyższymi oraz
zakładami kształcenia nauczycieli
w organizacji praktyk pedagogicznych,
b) w zakresie działalności
wychowawczo-dydaktycznej:
- powoływanie zespołu wychowawczego do spraw
okresowej oceny sytuacji
wychowanka i organizowanie jego pracy,
- ponoszenie odpowiedzialności za właściwą
organizację i przebieg sprawdzianu
po ukończeniu sześcioletniej szkoły
podstawowej,
- nadzór nad działalnością szkoły,
- czuwanie nad statutowo określonymi zasadami
przyjmowania
i rekwalifikowania wychowanków,
- sprawowanie opieki nad wychowankami i
stwarzanie warunków dla
harmonijnego rozwoju psychofizycznego i
psychospołecznego,
- ogólny nadzór nad działalnością
edukacyjno-terapeutyczno-socjalizacyjną,
- czuwanie nad realizacją programów, planów
pracy,
- ustalanie warunków kontaktowania się
rodziców (prawnych opiekunów)
z placówką,
c) w zakresie działalności
administracyjno-gospodarczej:
- nadzór nad opracowaniem i realizacją planu
rzeczowego, finansowego
Ośrodka,
- ustalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną niezbędnego
wyposażenia placówki i wychowanków,
- planowanie i nadzór nad wydatkami w ramach
przyznawanych środków,
- ustalanie wysokości odpłatności za
wyżywienie dzieci w Ośrodku,
d) w zakresie polityki kadrowej:
- zatrudnianie, zwalnianie, awansowanie,
nagradzanie, odznaczanie i karanie
pracowników,
- wydawanie świadectw pracy, opinii i
ocenianie pracy pracowników
Ośrodka,
- wprowadzanie nowych pracowników w zakres ich
praw i obowiązków oraz
pomoc w adaptacji zawodowej,
- przestrzeganie tajemnicy służbowej,
§ 12
RADA PEDAGOGICZNA
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym
organem Ośrodka.
Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest
dyrektor Ośrodka.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy
pracownicy pedagogiczni placówki.
W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział
z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej
przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady
Pedagogicznej.
W przebiegu Rady Pedagogicznej dopuszcza się
wysłuchanie stanowiska przedstawiciela rodziców.
3. Rada Pedagogiczna działa zgodnie z
uchwalonym przez nią regulaminem
4. Posiedzenia Rady Pedagogicznej są
zwoływane przez:
a) przewodniczącego Rady
Pedagogicznej,
b) organ prowadzący placówkę,
c) organ sprawujący nadzór
pedagogiczny nad Ośrodkiem,
d) na wniosek co najmniej1/3 członków
Rady Pedagogicznej.
5. W ramach Rady Pedagogicznej i na jej
prawach funkcjonuje
Zespół Wychowawczy do spraw okresowej
oceny sytuacji wychowanka.
W skład zespołu wchodzą:
- dyrektor Młodzieżowego Ośrodka Socjioterapii
lub upoważniona przez niego osoba,
jako przewodniczący zespołu,
- wychowawca grupy wychowawczej,
- nauczyciel,
- logopeda,
- reedukator,
- pedagog,
- psycholog,
- socjoterapeuta,
- pracownik socjalny,
odpowiedzialni za realizację indywidualnego
programu pracy z wychowankiem.
6. Posiedzenia Rady Pedagogicznej są
protokołowane. Jej uchwały są podejmowane
zwykłą większością głosów w obecności
co najmniej połowy jej członków.
7. Członkowie Rady Pedagogicznej są
zobowiązani do nie ujawniania spraw omawianych na
jej posiedzeniach.
8. Przewodniczący przygotowuje i prowadzi
zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny
za zawiadomienie wszystkich członków o terminie i
porządku obrad.
9. W ramach swoich kompetencji Rada
Pedagogiczna:
a) zatwierdza roczny plan pracy placówki
i jego integralną część tzw.
Program Edukacyjny Ośrodka, przygotowany w oparciu o
pięcioletni Plan Rozwoju Placówki.
b) zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji
uczniów,
c) podejmuje uchwały w sprawie innowacji i
eksperymentów pedagogicznych,
d) podejmuje decyzje w sprawach rekwalifikowania bądź skreślania z listy
uczniów/wychowanków (kompetencje te są przekazane
Zespołowi Wychowawczemu do spraw okresowej oceny
sytuacji wychowanka),
e) powołuje zespoły
robocze (ds. planów pracy, ds. WDN),
f) występuje z umotywowanym wnioskiem do
organu prowadzącego o odwołanie
z funkcji dyrektora, lub do dyrektora o
odwołanie nauczyciela z innej funkcji
kierowniczej w placówce. Organ prowadzący
lub dyrektor, są zobowiązani
przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w
ciągu 14 dni od otrzymania
uchwały Rady Pedagogicznej.
g) Rada Pedagogiczna ma prawo zgłosić w
formie uchwały wotum nieufności
w stosunku do każdego pracownika
pedagogicznego, który zaniedbuje swoje
obowiązki służbowe,
h) deleguje ustawową liczbę przedstawicieli do
komisji konkursowej na stanowisko
dyrektora Ośrodka,
i) przygotowuje i zatwierdza zmiany w Statucie
Ośrodka.
10. Rada Pedagogiczna opiniuje w
szczególności:
a) organizację pracy placówki w tym
zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć
lekcyjnych i pozalekcyjnych,
b) projekt planu finansowego placówki,
c) wnioski dyrektora Ośrodka o przyznanie
pracownikom pedagogicznym
odznaczeń, nagród i wyróżnień,
d) propozycje dyrektora placówki w
sprawach przydziału pracownikom
pedagogicznym stałych prac i zajęć w
ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz
dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, terapeutycznych i wychowawczych.
e) propozycje
dyrektora realizacji dwóch godzin obowiązkowych
zajęć
wychowania fizycznego w klasach IV-VI.
f) program z zakresu kształcenia ogólnego
przed dopuszczeniem do użytku
w szkole.
§ 13
SAMORZĄD WYCHOWANKÓW
1. W Ośrodku może działać Samorząd
Wychowanków.
2. Samorząd jest organem przedstawicielskim
wychowanków Ośrodka. Współdziała z Radą Pedagogiczną
i dyrekcją Ośrodka w realizacji zamierzeń
dydaktyczno- terapeutyczno-wychowawczych, stojąc na
straży praw wychowanków.
Najwyższym organem Samorządu Wychowanków
jest Sejmik wybrany w powszechnych
wyborach. W ramach Sejmiku działa Sąd
Koleżeński.
3. Działalność Samorządu reguluje corocznie
Program Edukacyjny Ośrodka..
§ 14
ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW OŚRODKA ORAZ SPOSÓB
ROZWIĄZYWANIA SPORÓW MIĘDZY NIMI.
W zakresie współdziałania organów Ośrodka oraz
rozwiązywania sporów między nimi obowiązują
następujące zasady:
1) organy Ośrodka dysponują swobodą działania i
prawem podejmowania suwerennych
decyzji w ramach posiadanych kompetencji,
2) pomiędzy organami Ośrodka zapewnia się bieżącą
wymianę informacji w zakresie
podejmowanych i planowanych działań,
3) dyrektor lub wyznaczony przez niego
przedstawiciel Rady Pedagogicznej uczestniczy
z głosem doradczym w posiedzeniach Samorządu
Wychowanków,
4) przedstawiciele Samorządu Wychowanków mogą za
zgodą lub na wniosek Rady
Pedagogicznej uczestniczyć w jej
posiedzeniach w celu zasięgania opinii lub
przedstawienia swoich problemów,
5) ewentualne spory pomiędzy organami Ośrodka
powinny być rozstrzygane w drodze
porozumień, na zasadach wzajemnego
poszanowania stron;
6) wykonanie decyzji, uchwał lub wniosków
poszczególnych organów Ośrodka może zostać
wstrzymane przez dyrektora w przypadku ich
niezgodności z prawem;
7) organ Ośrodka może odwołać się od decyzji
dyrektora wstrzymującej wykonanie jego
decyzji, uchwały lub wniosku do organu
prowadzącego Ośrodek.
Decyzja organu prowadzącego jest ostateczna.
ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA PRACY OŚRODKA
§ 15
ZASADY OGÓLNE
1) Ośrodek zapewnia swoim wychowankom:
- korzystne warunki do nauki,
- całodobową opiekę,
- możliwość realizacji celów
terapeutycznych, socjalizacyjnych i edukacyjnych.
2) Ośrodek jest placówką koedukacyjną.
3) Podstawową jednostką pracy z wychowankiem w
Ośrodku jest grupa wychowawcza.
4) Ośrodek jest czynny cały rok.
5) Nad bezpieczeństwem wychowanków czuwają i są
odpowiedzialni wszyscy pracownicy
Ośrodka:
- w czasie lekcji szkolnych – nauczyciel
prowadzący zajęcia,
- w czasie przerw międzylekcyjnych –
nauczyciel dyżurujący,
- w czasie zajęć specjalistycznych
odpowiednio - wychowawca grupy, nauczyciel,
reedukator, logopeda, psycholog,
pedagog, socjoterapeuta,
- w czasie zbiorowych i zorganizowanych
zajęć poza Ośrodkiem – ustaleni
każdorazowo przez dyrektora
opiekunowie,
- w porze nocnej – wychowawca, który ma
do pomocy, co najmniej jednego
pracownika, niebędącego pracownikiem
pedagogicznym.
6. W Ośrodku powołuje się funkcję koordynatora
ds. bezpieczeństwa, do którego zadań
należy:
- integrowanie działań wszystkich podmiotów
szkolnych (nauczycieli,
uczniów/wychowanków, rodziców) oraz
przedstawicieli środowiska lokalnego
w zakresie bezpieczeństwa,
- koordynowanie działań w zakresie bezpieczeństwa
w ramach realizowanego
szkolnego programu wychowawczego i programu
profilaktyki,
- wdrażanie i dostosowanie do specyfiki placówki
procedur postępowania w sytuacjach
kryzysowych i zagrożenia,
- pomoc nauczycielom/wychowawcom przy
nawiązywaniu współpracy
z odpowiednimi służbami (policja, straż
miejska, straż pożarna) oraz z instytucjami
działającymi na rzecz rozwiązywania problemów
dzieci i młodzieży,
- współdziałanie w tworzeniu i realizacji planu
naprawczego,
- dzielenie się wiedzą
- promowanie problematyki bezpieczeństwa dzieci i
młodzieży,
- dokumentowanie działań
7. Ośrodek zapewnia dzieciom podstawową pomoc
medyczną, poprzez zatrudnienie
pielęgniarki, a w razie potrzeby organizuje
konsultacje u lekarzy specjalistów.
8. Ośrodek zapewnia pomoc socjalną odpowiednio do
sytuacji wychowanków i ich rodzin
zatrudniając pracownika socjalnego.
9. Specyficzną formą planowania wszechstronnej
opieki jest Zespół Wychowawczy do spraw
okresowej oceny sytuacji wychowanka.
a) Do zadań Zespołu Wychowawczego do spraw
okresowej oceny sytuacji
wychowanka należy w szczególności:
- diagnozowanie problemów
wychowawczych,
- ustalenie indywidualnych programów
pracy z wychowankiem,
- analizowanie stosowanych metod pracy
z wychowankiem i wybór skutecznych form
pomocy,
- okresowe ocenianie efektów pracy z
wychowankiem i jego środowiskiem
rodzinnym,
- prognozowanie oczekiwanych efektów
działań zgodnych z zamierzeniami
indywidualnymi lub programem pracy,
b) W skład Zespołu Wychowawczego do spraw
okresowej oceny sytuacji wychowanka
wchodzą:
- dyrektor Ośrodka lub upoważniona przez niego
osoba – jako przewodniczący
zespołu,
- v-ce dyrektorzy,
- psycholog,
- pedagog,
- wychowawca grupy,
- nauczyciele,
- reedukatorzy,
- logopeda,
- socjoterapeuta,
- pracownik socjalny,
- pielęgniarka,
c) Za realizację indywidualnych programów
pracy z wychowankiem odpowiedzialny
jest opiekun pedagogiczny (nauczyciel
bądź wychowawca), który współpracuje w
tym zakresie z innymi pracownikami
Ośrodka, rodzicami (opiekunami prawnymi)
i instytucjami działającymi w środowisku
lokalnym.
10. Zespół Wychowawczy do spraw okresowej oceny
sytuacji wychowanka zwoływany jest
w zależności od potrzeb, nie rzadziej
jednak niż dwa razy do roku.
11. Liczba wychowanków w grupie wychowawczej
powinna być równa liczbie uczniów w klasie
szkolnej (zgodnie z §
16 pkt 8,9,10) w zależności od warunków lokalowych, którymi dysponuje
Ośrodek.
§ 16
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
1. Szkoła nie ma obwodu szkolnego.
2. Uczniami szkoły są wychowankowie Ośrodka
skierowani do Ośrodka przez Starostę Powiatu na podstawie wniosków rodziców,
lub postanowienia Sądu Rodzinnego i
orzeczeń Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej właściwej dla miejsca
zamieszkania dziecka.
3. Szkoła działa w oparciu o arkusz
organizacyjny Ośrodka zatwierdzany corocznie przez
organ prowadzący.
4. Szkoła realizuje zadania dydaktyczno –
wychowawcze i opiekuńcze w toku I i II etapu
edukacyjnego.
5. Szkoła wprowadza obowiązek jednolitych
strojów.
6. Zadania wychowawcze są realizowane w oparciu
o Program Wychowawczy szkoły.
7. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły
jest oddział klasowy.
8. Liczba dzieci w oddziałach klasowych wynosi
od 10 do 16 uczniów.
9. W przypadku gdy u co najmniej jednego
ucznia w oddziale występują niepełnosprawności
sprzężone, liczba uczniów może zostać obniżona do 8.
10.
W uzasadnionych przypadkach ( np. gdy
w klasie są uczniowie z zespołem Aspergera, lub z zaburzeniami
psychicznymi ), za zgodą organu prowadzącego liczba
uczniów może być niższa od liczby określonej w pkt 8
i 9.
11. W szkole można tworzyć oddział przedszkolny
realizujący program edukacyjno-wychowawczy klasy O.
12. W klasach O-IV, do których uczęszczają
uczniowie niepełnosprawni ruchowo, można zatrudnić
pomoc nauczyciela, a w uzasadnionych przypadkach
dopuszcza się zatrudnienie (za zgodą organu
prowadzącego) pedagoga wspomagającego w kl.V i VI.
13. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia
dydaktyczne i wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo – lekcyjnym.
14. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W
uzasadnionych przypadkach dopuszcza się
prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od
30 do 60 minut, zachowując ogólny czas
zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie
lekcji.
15. W szkole prowadzone są zajęcia dodatkowe,
pozwalające na wyrównywanie braków
intelektualnych i zaległości programowych.
16. W szkole prowadzone są zajęcia
specjalistyczne:
a) korekcyjno-kompensacyjne, organizowane dla
uczniów u których stwierdzono
specyficzne trudności w uczeniu się.
Prowadzą je nauczyciele posiadający
przygotowanie w zakresie terapii
pedagogicznej. Liczba uczestników tych zajęć nie może przekraczać 5 osób.
b) logopedyczne, organizowane dla uczniów z
zaburzeniami mowy, które powodują
zakłócenia komunikacji językowej oraz
utrudniają naukę. Zajęcia prowadzą nauczyciele
posiadający przygotowanie w zakresie
logopedii lub logopedii szkolnej. Liczba
uczestników tych zajęć nie może przekraczać 4 osób.
17. Czas trwania poszczególnych zajęć w nauczaniu
zintegrowanym ustala nauczyciel
prowadzący, zachowując wymiar określony
przepisami.
18. Szczegółowe zasady oceniania osiągnięć
dydaktyczno-wychowawczych, określone są
w Programie Edukacyjnym Ośrodka.
19. Zebrania wychowawców klas z rodzicami
(opiekunami prawnymi) odbywają się nie
rzadziej niż 3 razy do roku.
20. Raz w miesiącu organizuje się tzw. Dzień
otwarty w celu kontaktu rodziców
z nauczycielami i wychowawcami.
21. W szkole zatrudnia się pracowników
(nauczycieli, reedukatorów, logopedów,
bibliotekarza) posiadających kwalifikacje
określone odrębnymi przepisami.
22. W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna,
która służy realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, realizacji zadań
dydaktyczno-wychowawczych całej placówki oraz
doskonaleniu warsztatu pracy wszystkich
pracowników pedagogicznych.
23. Biblioteka stosując właściwe sobie metody i
środki pełni funkcję:
a) kształcąco – wychowawczą poprzez
- rozbudzanie i rozwijanie potrzeb
czytelniczych,
- przygotowanie do korzystania z różnych
źródeł informacji (w postaci księgozbioru i w
postaci zasobów medialnych),
- kształcenie kultury czytelniczej,
- wdrażanie do poszanowania książki,
- udzielanie pomocy pracownikom
pedagogicznym w ich pracy i doskonaleniu
zawodowym,
b) opiekuńczo – wychowawczą poprzez:
- współdziałanie z pracownikami
pedagogicznymi placówki,
- wspieranie prac mających na celu
wyrównywanie różnic intelektualnych,
- pomoc uczniom mającym szczególne
trudności w nauce,
-
prowadzenie zajęć specjalistycznych
c) kulturalno – rekreacyjną poprzez
uczestniczenie w życiu kulturalnym placówki.
24. Z biblioteki mogą korzystać wszyscy
wychowankowie i pracownicy placówki
na zasadach określonych w regulaminie.
Uprawnieni do korzystania ze zbiorów, mają
wolny dostęp do półek. Czas pracy
biblioteki zapewnia możliwość korzystania
z księgozbioru w czasie zajęć lekcyjnych,
przerw międzyszkolnych i zajęć
pozalekcyjnych.
25. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje
dyrektor Ośrodka.
ROZDZIAŁ V
PRACOWNICY OŚRODKA I ICH
ZADANIA
§ 17
ZESPÓŁ PRACOWNICZY
1. Zespół pracowniczy Ośrodka tworzą:
- dyrektor,
- v-ce dyrektor do spraw dydaktycznych,
- v-ce dyrektor do spraw wychowania,
- pedagog,
- psycholog,
- terapeuci pedagogiczni (logopedzi,
reedukatorzy)
- nauczyciele,
- wychowawcy grup,
- socjoterapeuta,
- pracownik socjalny,
- pielęgniarka,
- pracownicy administracji i obsługi,
2. Wszyscy pracownicy zobowiązani są do:
- kierowania się zasadą podmiotowości
oraz dobra dzieci i rodzin, którym służą,
a także poszanowania godności i ich
praw,
- przeciwstawiania się niehumanitarnym
praktykom dyskryminującym dziecko,
rodzinę,
- ustawicznego uczenia się i podnoszenia
kwalifikacji,
- zachowania tajemnicy wszelkich
informacji uzyskanych w toku czynności
zawodowych.
§ 18
WICEDYREKTOR DO SPRAW
WYCHOWANIA
Do zadań wicedyrektora Ośrodka w szczególności
należy:
- zastępowanie dyrektora Ośrodka podczas
jego nieobecności, we wszystkich sprawach
dotyczących funkcjonowania placówki,
- nadzór nad realizacją i koordynacja
zadań Zespołu Wychowawczego do spraw
okresowej oceny sytuacji wychowanka,
- podnoszenie jakości procesu
wychowawczego, a w szczególności:
- sprawowanie nadzoru pedagogicznego
pracowników pedagogicznych szkoły,
a w szczególności prowadzenie
hospitacji osób starających się o awans zawodowy,
- nadzór i pomoc w opracowywaniu
dokumentacji Ośrodka
( programy
profilaktyczno-wychowawcze, plany rozwojowe,
regulaminy),
- organizacja i nadzór nad realizacją Wewnątrz-ośrodkowego Doskonalenia
Wychowawców zgodnego z Planem
Rozwoju Placówki,
- motywowanie i wspieranie podległych
pracowników w doskonaleniu
zawodowym wewnętrznym i zewnętrznym,
- organizowanie, prowadzenie i
opracowywanie wyników mierzenia jakości pracy
Ośrodka
(organizowanie i prowadzenie ewaluacji pracy
ośrodka),
- działania proceduralne, merytoryczne i
wspierające, związane z uzyskiwaniem stopni awansu
zawodowego wychowawców Ośrodka,
- pomoc rozpoczynającym pracę wychowawcom
w ich adaptacji zawodowej,
- wnioskowanie do dyrektora o
zatrudnianiu, zwalnianiu, karaniu i nagradzaniu
wychowawców
- realizowanie uchwał Rady
Pedagogicznej,
- stwarzanie właściwej atmosfery
współpracy,
- udział w planowaniu i dysponowaniu
środkami finansowymi Ośrodka,
- przestrzeganie tajemnicy służbowej.
§ 19
WICEDYREKTOR DO SPRAW EDUKACYJNYCH
Do zadań wicedyrektora Ośrodka w szczególności
należy:
- zastępowanie dyrektora Ośrodka podczas
jego nieobecności we wszystkich sprawach
dotyczących funkcjonowania placówki,
- nadzorowanie realizacji oraz
koordynowanie zadań edukacyjno-wychowawczych
w szkole,
- podnoszenie jakości procesu
edukacyjnego poprzez:
- sprawowanie nadzoru pedagogicznego
pracowników pedagogicznych szkoły, a w szczególności
prowadzenie hospitacji osób starających się o awans zawodowy,
- nadzorowanie i pomoc w opracowywaniu
dokumentacji szkoły (programy wychowawcze,
profilaktyczne, plany rozwojowe, regulaminy),
- organizowanie i nadzorowanie
(tematycznie sprzężonego z Planem Rozwoju Placówki)
Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli,
- motywowanie i wspieranie pracowników
pedagogicznych w doskonaleniu zawodowym wewnętrznym i
zewnętrznym,
- organizowanie, prowadzenie i
opracowywanie wyników mierzenia jakości pracy
szkoły, organizowanie i prowadzenie ewaluacji pracy
placówki
- działania proceduralne, merytoryczne i
wspierające, związane z uzyskiwaniem stopni awansu
zawodowego pracowników pedagogicznych szkoły,
- organizacja zespołowej współpracy
merytorycznej na rzecz szkoły, powoływanie i nadzór
komisji, zespołów zadaniowo- problemowych,
- pomoc stażystom, rozpoczynającym pracę w
ich adaptacji zawodowej,
- wnioskowanie do dyrektora o
zatrudnianiu, zwalnianiu, karaniu i nagradzaniu
pracowników szkoły,
- realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej,
- stwarzanie właściwej atmosfery współpracy,
- głos doradczy, udział w planowaniu i dysponowaniu środkami
finansowymi Ośrodka,
- przestrzeganie tajemnicy służbowej.
§ 20
PEDAGOG
1. Pedagog w szczególności zobowiązany jest do:
- rozpoznania indywidualnych potrzeb
dzieci we współpracy z pozostałymi
pracownikami pedagogicznymi, w
analizowaniu i wykrywaniu przyczyn niepowodzeń
szkolnych,
- ustalania właściwych metod
oddziaływania na dziecko poprzez określenie form
i sposobów udzielania pomocy
psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do
rozpoznanych potrzeb, szczególnie
podczas posiedzeń Zespołu Wychowawczego do
spraw okresowej oceny sytuacji
wychowanka,
- podejmowania oraz wspierania innych
pracowników pedagogicznych w działaniach
wychowawczych, profilaktycznych i opiekuńczych,
wynikających z Programu
Wychowawczego i Programu Profilaktyki,
- podejmowania działań zmierzających do
uregulowania sytuacji rodzinnej, prawnej,
majątkowej i mieszkaniowej wychowanków, we
współpracy z rodzinami, sądami,
Rodzinnym Ośrodkiem Diagnostyki
Konsultacyjnej, Centralnym Systemem
Kierowania Nieletnich, instytucjami
pomocowymi i organizacjami społecznymi,
- podejmowania działań zmierzających do
zapewnienia kontynuacji kształcenia przez
dzieci,
- organizowania i prowadzenia różnych form pomocy
psychologiczno-pedagogicznej
dla wychowanków, rodziców i pracowników
pedagogicznych,
- prowadzenia odpowiedniej dokumentacji
wychowanka dotyczącej jego
przyjmowania, rekwalifikowania, skreślania,
opiniowania i wypełniania obowiązku
szkolnego.
2. Pedagog zobowiązany jest do ścisłego
przestrzegania ustaleń Rad Pedagogicznych
i Zespołów Wychowawczych do spraw okresowej
oceny sytuacji wychowanka.
§ 21
PSYCHOLOG
Psycholog w szczególności zobowiązany jest do:
- prowadzenia badań psychologicznych,
- diagnozowania potencjału
intelektualnego dziecka i pomoc w ustaleniu kierunku
pracy terapeutyczno-edukacyjnej,
- diagnozowania sytuacji wychowawczych w
celu wspierania rozwoju dziecka we
wszystkich jego sferach rozwojowych,
- określania, organizowania i
prowadzenia odpowiednich form pomocy
psychologiczno-pedagogicznej, w tym
działań profilaktycznych, mediacyjnych
i interwencyjnych wobec dzieci,
rodziców i pracowników pedagogicznych,
- minimalizacja skutków zaburzeń
rozwojowych, zapobiegania zaburzeniom
zachowania oraz inicjowania różnych
form pomocy wychowawczej w środowisku
szkolnym i rodzinnym,
- wspierania pracowników pedagogicznych
oraz zespołów problemowo-zadaniowych
w działaniach wynikających z Programu
Wychowawczego, Programu Profilaktyki
i ustaleń Zespołu Wychowawczego do spraw
okresowej oceny sytuacji wychowanka,
- współpraca z Ośrodkami adopcyjnymi,
sądami, Poradnią Zdrowia Psychicznego,
Powiatową Poradnią
Psychologiczno-Pedagogiczną, i innymi instytucjami
zaangażowanymi w pomoc dziecku i rodzinie,
- prowadzenia dokumentacji pracy diagnostycznej,
terapeutycznej i planistycznej.
§ 22
NAUCZYCIEL
Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną,
wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jej
jakość, a w szczególności za:
- prawidłową organizację procesu
dydaktyczno-wychowawczego,
-
realizację zajęć opiekuńczych i wychowawczych
uwzględniających potrzeby
i zainteresowania
uczniów,
- życie, zdrowie i bezpieczeństwo
uczniów,
- dbanie o pomoce dydaktyczne i
wyposażenie klas i pracowni,
- wspieranie rozwoju psychofizycznego i
psychospołecznego uczniów,
- stosowanie zasady indywidualizacji w
oparciu o opracowane programy indywidualnej
pracy z dzieckiem,
- stosowanie atrakcyjnych metod
aktywizujących,
- bezstronność i obiektywizm w ocenie
uczniów oraz sprawiedliwe ich traktowanie,
- doskonalenie umiejętności
dydaktycznych i podnoszenie poziomu swojej wiedzy,
- realizację ustaleń Zespołu
Wychowawczego do spraw okresowej oceny sytuacji
wychowanka,
- ścisłego przestrzegania postanowień
Rady Pedagogicznej,
- inspirowanie i wspomaganie działania
zespołowego uczniów,
- prowadzenie w sposób prawidłowy
dokumentacji pracy dydaktyczno-wychowawczej
oddziału tj.: dziennika, arkusza
obserwacyjnego, świadectw szkolnych, opinii.
§ 23
WYCHOWAWCA OŚRODKA
1. Wychowawca Ośrodka jest opiekunem i
współorganizatorem życia codziennego
wychowanków w powierzonym zespole
wychowawczym. Zobowiązany jest do
prowadzenia pracy dydaktyczno-wychowawczej,
terapeutycznej i profilaktycznej.
2. Wychowawca odpowiedzialny jest za jakość
powierzonych mu zadań,
a w szczególności za:
- tworzenie przyjaznej atmosfery
sprzyjającej rozwojowi uczuć i więzi emocjonalnych,
- dbałość o zdrowie i bezpieczeństwo
dziecka oraz współdziałanie w tym zakresie ze
służbą zdrowia,
- prawidłową organizację i kierowanie
procesem wychowawczym dziecka,
- dokładną znajomość problemów dziecka,
jego sytuacji rodzinnej i trudności
szkolnych,
- właściwą realizację indywidualnych
programów pracy z dzieckiem,
- efektywną pracę nad rozwojem osobowym
i emocjonalno-społecznym poprzez
oddziaływania terapeutyczne,
kompensacyjne i profilaktyczne,
- dbałość o utrzymanie kontaktów dziecka
z rodziną,
- przestrzeganie efektywnego
wykorzystania czasu przeznaczonego na naukę własną
i wskazywanie właściwych sposobów
spędzania czasu wolnego,
- wpajanie zasad etyczno-moralnych,
uczenie umiejętności przygotowujących do życia
w rodzinie,
- ścisłą współpracę z nauczycielami,
terapeutami, pedagogami, psychologiem
i pracownikiem socjalnym w celu
ustalania i ujednolicania oddziaływań
wychowawczych,
- prowadzenie w sposób prawidłowy
dokumentacji grupowej (planu pracy grupy,
dziennika, arkusza obserwacyjnego),
- stałe podnoszenie wiedzy i poziomu
umiejętności pedagogicznych,
- realizację zajęć opiekuńczych i wychowawczych
uwzględniających potrzeby
i zainteresowania uczniów, - ścisłe przestrzeganie postanowień Rady
Pedagogicznej i Zespołu Wychowawczego
do spraw okresowej oceny sytuacji
wychowanka.
§ 24
NAUCZYCIEL BIBLIOTEKARZ
1. Nauczyciel bibliotekarz realizuje zadania,
wynikające z funkcji określonych w organizacji
pracy biblioteki (§ 12pkt.16,17,18).
2. Nauczyciel bibliotekarz zobowiązany jest do
realizowania funkcji
dydaktyczno-wychowawczo-opiekuńczych, a w
szczególności za:
- zmotywowanie wszystkich wychowanków do
korzystania z biblioteki,
- udostępnianie zasobów bibliotecznych
wszystkim wychowankom i pracownikom
Ośrodka oraz zaspakajanie
indywidualnych potrzeb uczniów i wdrażanie ich do
gromadzenia bibliotek domowych,
- kształtowanie u uczniów podstawowych
elementów kultury czytelniczej, między
innymi poprzez prowadzenie
przysposobienia czytelniczo-informacyjnego
i przygotowanie uczniów do
korzystania z bibliotek pozaszkolnych,
- gromadzenie opracowywanie i ewidencja
zbiorów bibliotecznych,
- zaspakajanie potrzeb czytelniczych
użytkowników, propagowanie czytelnictwa wśród
uczniów, a także tworzenie
specyficznej atmosfery w pracowni
interdyscyplinarnej
jaką jest biblioteka,
- dbałość o zapewnianie uczniom pełnego
zestawu podręczników szkolnych, zgodnych
z programem nauczania, w
porozumieniu z nauczycielami poszczególnych
przedmiotów w miarę możliwości
finansowych Ośrodka,
- przeprowadzanie skontrum na polecenie
dyrektora Ośrodka.
§ 25
TERAPEUCI PEDAGOGICZNI
1. Zespół terapeutów pedagogicznych tworzą:
- logopedzi
- reedukatorzy,
- inni terapeuci.
2. Wszyscy terapeuci zobowiązani są do:
- podejmowania działań profilaktycznych
i terapeutycznych dotyczących zaburzeń
komunikacji językowej, we współpracy
z najbliższym środowiskiem dziecka,
- wspierania działań wychowawczych i
profilaktycznych pracowników
pedagogicznych, wynikających z
Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki
zawartych w Programie Edukacyjnym
Ośrodka,
3. Logopedzi są odpowiedzialni w szczególności
za:
- analizę dokumentacji
psychologiczno-pedagogiczno-lekarskiej oraz badanie
uczniów
i określanie zaburzeń mowy,
- właściwe prowadzenie terapii
logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci,
u których stwierdzono
nieprawidłowości w rozwoju mowy głośnej i pisma,
- organizację pomocy logopedycznej dla
dzieci z trudnościami w czytaniu i w pisaniu,
przy ścisłej współpracy z pedagogami
i nauczycielami prowadzącymi zajęcia
korekcyjno-kompensacyjne,
- współpracę ze specjalistami z dziedziny
foniatrii, ortodoncji i laryngologii,
- opracowywanie indywidualnych programów korekcji
wad wymowy i systematyczną
ich realizację.
4. Reedukatorzy w szczególności odpowiedzialni są
za:
- organizację zajęć mających na celu
przezwyciężanie u dzieci trudności w opanowaniu
czytania i pisania oraz myślenia
arytmetycznego i liczenia, spowodowanych
deficytami rozwoju funkcji
percepcyjno-motorycznych,
- kwalifikowanie każdego dziecka do
określonego zespołu specjalistycznego, po
zdiagnozowaniu rodzaju trudności(
dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia)
i określeniu stopnia ich zaburzenia,
- opracowanie indywidualnych programów
zajęć reedukacyjnych oraz toku
postępowania terapeutycznego z każdym
dzieckiem,
- opracowywanie i wykonywanie pomocy
dydaktycznych, niezbędnych do realizacji
programu,
- dbałość o wyposażenie gabinetów
reedukacyjnych w nowości wydawnicze z zakresu
literatury metodycznej.
5. W Ośrodku mogą być prowadzone inne formy
terapii w ramach zatwierdzonego budżetu.
§ 26
PRACOWNIK SOCJALNY
Do zadań pracownika socjalnego należy w
szczególności:
- wspomaganie rodzin wychowanków w
realizowaniu funkcji opiekuńczych
i wychowawczych,
- działanie na rzecz utrzymania stałych
wzajemnych kontaktów wychowanków
z rodzinami oraz na rzecz możliwie
najszybszego powrotu wychowanków do rodzin,
- współdziałanie z instytucjami i
organizacjami wspomagającymi dziecko i rodzinę,
sądami, społecznościami lokalnymi,
mające na celu zapobieganie zerwaniu więzi
między wychowankami i rodzinami oraz
skracanie pobytu wychowanków
w placówkach,
- współpraca z samorządem lokalnym w
sprawach socjalnych ( stypendia, zasiłki),
- podejmowanie działań zmierzających do
uregulowania sytuacji rodzinnej, prawnej,
majątkowej i mieszkaniowej
wychowanków we współpracy z instytucjami
pomocowymi,
- prowadzenie dokumentacji.
§ 27
PIELĘGNIARKA
1. Osoba zatrudniona na stanowisku pielęgniarki
zobowiązana jest przede wszystkim do:
- udzielania doraźnej pomocy medycznej,
- organizowania konsultacji u lekarzy
specjalistów,
- czuwania nad prawidłowym wykonywaniem
zaleceń lekarskich,
- opieki nad chorymi wychowankami,
- ustalania postępowania pielęgnacyjnego
wobec dzieci,
- ustalania i realizowania badań dzieci
w przychodniach, poradniach specjalistycznych
i szpitalach,
- przestrzegania higieny i czystości
wśród dzieci i w pomieszczeniach placówki,
- współtworzenia jadłospisu zgodnego z
potrzebami rozwojowymi dzieci,
- prowadzenia i uzupełniania
dokumentacji zdrowotnej dzieci,
- prowadzenia z dziećmi rozmów, mających
na celu promocję i ochronę zdrowia.
2. Prowadzenia dokumentacji swojej pracy.
3. Pielęgniarka zobowiązana jest do wykonywania
innych prac zleconych przez dyrektora
Ośrodka, wynikających z potrzeb placówki.
§ 28
PRACOWNICY ADMINISTRACJI I OBSŁUGI
1. Szczegółowy zakres zadań pracowników
administracji i obsługi ustala dyrektor Ośrodka na
podstawie odrębnych przepisów.
ROZDZIAŁ VI
WYCHOWANKOWIE OŚRODKA
§ 29
ZASADY PRZYJMOWANIA,
KWALIFIKACJI I REKWALIFIKACJI
1. Do Ośrodka przyjmowane są dzieci ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, zakwalifikowane
do kształcenia specjalnego wykazujące:
- specyficzne trudności w nauce
szkolnej
(dysleksja, dysgrafia, dyskalkulia,
zaburzenia mowy),
- inteligencję poniżej przeciętnej (w
przypadkach dysharmonii rozwojowej
i zaniedbań środowiskowych i
pedagogicznych),
- zaburzenia na tle niepowodzeń
szkolnych,
- wieloletnie opóźnienie szkolne,
wynikające z zaniedbań
środowiskowych (rodziny patologiczne,
niewydolne wychowawczo),
- nerwice, fobie szkolne i
zaburzenia społeczno-emocjonalne wynikające
z nieprawidłowych relacji w rodzinie
i grupie społecznej,
- zagrożenie niedostosowaniem społecznym lub
uzależnieniem
2. Do Ośrodka wychowanków kieruje:
a/ Starosta powiatu właściwy dla miejsca
zamieszkania nieletniego w przypadku nieletnich z
aktualnym postanowieniem sądu rodzinnego po
uzyskaniu wskazania z CMPPP.
b/ Starosta powiatu otwockiego - na wniosek
rodziców.
3. Wychowankami Ośrodka mogą być dzieci w wieku
od 6 do 18 lat
/uczniowie szkoły podstawowej/.
4. Pierwszeństwo w przyjęciu do Ośrodka mają
dzieci z Powiatu Otwockiego.
5. Za zgodą dyrektora Ośrodka dopuszcza się
przyjmowanie uczniów dochodzących
do szkoły z terenu Józefowa i okolic.
6. Podstawą skierowania do Ośrodka jest
postanowienie sądu rodzinnego lub wniosek
rodzica (opiekuna prawnego) oraz orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego wydane przez Poradnię
Psychologiczno-Pedagogiczną.
7. Do skierowania powinny być załączone:
- odpis aktu urodzenia dziecka z poświadczeniem
zameldowania i nr Pesel
- orzeczenie sądu rodzinnego o umieszczeniu
nieletniego w ośrodku
- orzeczenie kwalifikacyjne
o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez
Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną
- wniosek rodziców (opiekunów prawnych),
-
kopia aktualnego wywiadu środowiskowego,
- kopia opinii rodzinnego ośrodka diagnostycznego
- opinia o dziecku sporządzona przez wychowawcę
klasy lub pedagoga szkolnego,
- dokumentacja szkolna (z aktualnymi arkuszami
ocen),
- dokumentacja zdrowotna (w tym oryginały kart
zdrowia i karty szczepień),
- zaświadczenie o objęciu dziecka ubezpieczeniem
zdrowotnym,
8. Do Ośrodka nie przyjmuje się dzieci chorych
psychicznie, chorych wymagających stałego
leczenia, a także uzależnionych od środków
odurzających i psychotropowych oraz
z nieprawidłowym rozwojem osobowości.
9. Dowiezienie dziecka do Ośrodka organizują
rodzice lub opiekunowie prawni.
10. Dzieci przebywające w Ośrodku objęte są
opieką całodobową.
11. Rodzice/opiekunowie dzieci przebywających w
Ośrodku zobowiązani są do uiszczania
miesięcznej opłaty za wyżywienie w
wysokości ustalonej przez dyrektora placówki,
do 15 dnia każdego miesiąca.
12. W szczególnie uzasadnionych przypadkach na
pisemny wniosek rodziców lub
opiekunów, po dokładnym rozpoznaniu
warunków materialnych zainteresowanego,
dyrektor Ośrodka może obniżyć lub
całkowicie zwolnić z odpłatności na czas określony.
13. Ośrodek jest zobowiązany do stałego
analizowania i badania zasad pobytu
poszczególnych wychowanków oraz
przedstawiania wniosków rekwalifikacyjnych.
14. Podstawę do rekwalifikacji stanowi decyzja
Zespołu Wychowawczego do spraw
okresowej oceny sytuacji wychowanka oparta
na:
- opinii wychowawcy grupy i klasy oraz
dokumentacji szkolnej,
- opinii psychologa i pedagoga, Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej lub
specjalistycznej.
15. Pobyt w Ośrodku ustaje z powodu:
- ustąpienia przyczyn umieszczenia,
- zakwalifikowania wychowanka do innej
formy opieki,
- skreślenia z listy wychowanków.
16. Skreślenie może nastąpić na podstawie
uchwały Rady Pedagogicznej w przypadku:
- nieusprawiedliwionej nieobecności
wychowanka trwającej ponad 8 tygodni, licząc
od dnia powiadomienia rodziców lub
opiekunów,
- poważnego naruszenia regulaminu
Ośrodka,
- braku
lub odmowy współpracy dziecka i rodziców w
realizacji zamierzonych celów,
- rezygnacji rodziców bądź opiekunów z
pobytu wychowanka w placówce.
- nieletni umieszczeni w Placówce na podstawie
postanowienia sądu, mogą być skreśleni z listy
wychowanków na podstawie procedur określonych w
Rozporządzeniu MENiS z dnia 26 lipca 2004 r.
17. W razie samowolnego opuszczenia placówki lub
nie zgłoszenia się wychowanka
w wyznaczonym terminie podejmowane są
czynności wyjaśniające.
18. Natychmiast po samowolnym oddaleniu
wychowawca lub nauczyciel sprawujący
wówczas opiekę nad dzieckiem, powiadamia o
tym fakcie komisariat policji w Józefowie
oraz rodziców/opiekunów.
§ 30
PRAWA I OBOWIĄZKI WYCHOWANKA
1. Wychowanek Ośrodka ma prawo do:
- podmiotowego i życzliwego traktowania,
- poszanowania godności osobistej,
- swobody wyrażania myśli i przekonań,
(w tym dotyczących życia w Ośrodku)
światopoglądowych, religijnych,
jeżeli nie narusza tym prawa i reputacji innych osób
oraz porządku publicznego,
- bezpłatnej nauki,
- pomocy w nauce i wyrównywaniu
deficytów rozwojowych,
- korzystania z procesu dydaktycznego,
właściwie zorganizowanego procesu
socjalizacji oraz opieki, w tym
szczególnie opieki zdrowotnej,
- korzystania z czasu wolnego oraz
rozwijania zainteresowań i zdolności, poprzez
uczestnictwo w kołach zainteresowań,
zajęciach pozaszkolnych, organizacjach
istniejących na terenie placówki,
- zgłaszania, poruszania i rozwiązywania
problemów osobistych przy pomocy
i wsparciu osób dorosłych
(pracowników Ośrodka)
- stałych kontaktów z rodziną oraz
znajomymi, jeśli nie zagraża to jego życiu,
bezpieczeństwu i jest zgodne z
przyjętymi zwyczajami placówki,
- korzystania z wypoczynku letniego i
zimowego w miarę możliwości organizacyjnych
i finansowych placówki,
- odwołania się od krzywdzącej decyzji
osoby poprzez wszystkie instytucje włącznie
z dyrektorem,
- ochrony przed wszelkimi formami
przemocy fizycznej i psychicznej,
- ochrony przed nielegalnym używaniem
środków narkotycznych i substancji
psychotropowych,
- własności,
- znajomości swoich praw.
2. Wychowanek ma obowiązek:
- przestrzegania regulaminu Ośrodka,
- poszanowania godności pracowników i
współmieszkańców placówki,
- dbania o wspólne dobro, ład i
porządek,
- dbania o własne zdrowie,
- naprawiania lub zadośćuczyniania
wyrządzonych szkód,
- sumiennej nauki i uzyskiwania jak
najlepszych ocen na miarę swoich możliwości,
- aktywnego uczestnictwa w zajęciach
lekcyjnych i obowiązkowych
zajęciach pozaszkolnych,
- korzystania ze wszystkich zajęć
specjalistycznych zaplanowanych w indywidualnym
programie pracy,
- dbania o honor i tradycje Ośrodka,
- podporządkowania się zaleceniom Rady
Pedagogicznej i ustaleniom Samorządu
Wychowanków.
§ 31
TRYB SKŁADANIA SKARG W PRZYPADKU NARUSZANIA PRAW
WYCHOWANKA
1. W przypadku naruszania praw, wychowanek może
złożyć skargę (w formie ustnej lub
pisemnej) do Samorządu Wychowanków, dyrektora
Ośrodka lub Rzecznika
Praw Dziecka.
2. Dyrektor rozpatruje skargę w ciągu 3 dni od
dnia jej złożenia.
§ 32
RODZAJE NAGRÓD I KAR
ORAZ TRYB ODWOŁYWANIA SIĘ OD KARY
1. Wychowanek Ośrodka jest nagradzany za:
- zauważalne wysiłki w celu prawidłowego
wywiązywania się z obowiązków ucznia
i wychowanka (odrabianie lekcji,
regularne uczęszczanie na zajęcia, wzorowe
wywiązywanie się z przydzielonych
funkcji, dbałość o porządek otoczenia oraz
higienę osobistą),
- twórczość, własne pomysły i ich
realizację, pracę nad sobą w poprawianiu relacji
koleżeńskich,
- dodatkową działalność na rzecz grupy,
klasy lub Ośrodka (naprawy sprzętu, dbałość
o wystrój wnętrza i porządek, pomoc w
przygotowaniach imprez czy wystąpień),
- dobre wyniki w nauce szkolnej,
działalności społecznej lub zajęciach dodatkowych
( w ramach reedukacji, kółek
zainteresowań, harcerstwa, sportu, itp.),
- zauważalną kulturę osobistą (słowa i
czyny),
- pomoc koleżeńską.
2. Wychowanek Ośrodka jest karany za:
- świadome i celowe nie wywiązywanie się
ze swoich obowiązków,
- oddalanie się poza klasę, grupę,
Ośrodek, bez zgody opiekuna,
- zachowania agresywne, w tym agresję
słowną (wyzywanie, poniżanie, obraźliwe
gesty, pomówienia) i agresję fizyczną
(bicie, szarpanie, kopanie, wymuszanie,
niszczenie przedmiotów),
- zagrażanie bezpieczeństwu własnemu lub
cudzemu (posiadanie niebezpiecznych
przedmiotów, pobicie, atak z użyciem
przedmiotów, przebywanie w miejscach
niedozwolonych i niebezpiecznych),
- palenie papierosów, picie alkoholu i
zażywanie środków odurzających,
- zabieranie cudzej własności bez zgody
właściciela.
3. Od każdej kary wychowanek może odwołać się do
Samorządu Wychowanków lub
dyrektora Ośrodka. Obydwie wyżej wymienione
instancje mają obowiązek sprawę
rozpatrzyć w ciągu 3 dni od dnia odwołania.
Do czasu wyjaśnienia sprawy, kara zostaje
zawieszona.
4. Każdy pracownik pedagogiczny ma prawo do
decydowania o udzieleniu dodatkowej
nagrody za wyróżniające zachowanie się
wychowanka.
5. Rodzaje nagród, wyróżnień i kar określa
odpowiedni regulamin zawarty w Programie
Edukacyjnym Ośrodka.
ROZDZIAŁ VII
§ 33
DOKUMENTACJA PLACÓWKI
1. W Ośrodku prowadzona jest dokumentacja
dotycząca pobytu wychowanka:
- księga ewidencji wychowanków,
- dzienniki lekcyjne,
- dzienniki zajęć wychowawczych grup,
- dzienniki zajęć wyrównawczych i
specjalistycznych,
- dokumentacja osobista wychowanka,
- arkusze ocen,
- arkusze obserwacyjne,
- książka protokołów posiedzeń Zespołów
Wychowawczych do spraw okresowej oceny
sytuacji wychowanków,
- książka protokołów Rad Pedagogicznych.
2. Zasady prowadzenia innej dokumentacji
dotyczącej działalności Ośrodka, w tym
finansowej, określają odrębne przepisy.
ROZDZIAŁ VIII
§ 34
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
1. Wszelkie zmiany w Statucie Ośrodka i
załącznikach, leżą w kompetencjach Rady
Pedagogicznej.
2. Wnioski dotyczące zmian mogą wynikać ze zmian
przepisów oświatowych, ale mogą je również zgłaszać
wszystkie organa Ośrodka.
3. Statut Ośrodka wraz z załącznikami, jak
również wprowadzane zmiany, otrzymują organy
prowadzące nadzór nad Placówką.
|
